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14歳の不登校の男の子のG君。アスペルガーと自閉症の為、同年代の学生と上手くコミュニケーションが取れない為学校に行くのが嫌になった。

さほど重くない自閉症で最初から拒否反応を示す事なく、阿相を受け入れた。
事前にお父様からG君の趣味が欧州サッカーの鑑賞で小学校時、少年野球をやっていた事を事前に伺っていたので、切り口としてキャッチボールを2人でやり、サッカーのトレーディングカードを買って、気を引いた。

プライドが高く、高校を卒業しなければいけない事は理解しているが、どうしても学校になじむ事ができない状況。これが不登校の理由として判明したのは4回目のカウンセリングだった。
幸いにも英語が好きだったらしく、阿相も英会話を教える事が可能なので、3ヶ月間、キャッチボール、英会話レッスン、欧州サッカーの話でカウンセリングを行う。
日本の高校にはまるっきり行く気がなく、オーストラリア留学に興味を示した。オーストラリアでも比較的平穏で、親しい日本人カウンセラーが居るシドニーに送り出した。



日本とは違い、異文化での生活にも慣れ、特に人とのコミュニケーションを英語でとれるようになったので、自信もつき、アスペルガーの兆候が見られなくなった。
1年後には現地の高校に入学し、ガールフレンドもでき、サッカー部に入部し、問題なく高校を卒業した。

オーストラリアの大学で社会学を専攻し卒業し、帰国後は一般企業に入社し、人とのコミュニケーションを上手く取れるようになった。
国内カウンセリング期間：3ヶ月

最初に彼の興味があるものが把握できなかったので、家庭教師を派遣するという名目で大学生を派遣。ところが勉強どころではなく、大学生をつれ回し、ファストフード店に行ったり、本屋につき合わされた。
そこで、阿相が考えた提案は、家庭教師の高校の先生という設定で、三人で合うことにした。阿相自身、本人が会う事に拒否反応を起こすと思ったが、無事に合う事ができた。

阿相が驚いたのは、今まで会った中で最も過保護にされた子供で、一切阿相の話を聞かず、14歳の子供と思えなかった。
そこで、阿相はF君が得意なゴルフを教えてほしい、という設定で打ちっぱなしゴルフに連れて行き、彼にゴルフを習い、誘い文句として、オーストラリアへゴルフをやりに観光に行かないかと誘ったところ、本人が乗ってきた。
オーストラリアに行く二日前に阿相が先に行き、現地にて、彼のカウンセラーと細かい打ち合わせをして出迎える事にした。


その際家庭教師も同行させた。彼を出迎えると同時に滞在先であるアパートメントに連れて行き、現地在住の同年代の子供達を紹介し、交流をさせる目的で滞在予定の5日間、彼らと同行させることを納得させた。
滞在期間中、映画を見に行ったり、高校見学、メインのゴルフもやり、現地を気に入ってもらう事に邁進した。
しかし、彼はあくまで観光でゴルフをやりにきたつもりで、5日間で帰国するつもりでいた。従って阿相も国際電話で親に一度帰国させ、改めて学生ビザで留学させる事を伝えた。


そうしたらどうしても帰国させる事に同意することができない。母親の考えだと、元の木阿弥で二度とオーストラリアに留学する事はないと判断したと推察される。
そこで帰国当日、彼にオーストラリアに残るように伝えたところ、F君がパニックになり、「なぜ、ゴルフをやりに観光にきたのに、なんで残らなければいけないのか」と言った。それは当然の話だが、現地のカウンセラーの協力のもと、F君を本意ではないが無理矢理残した。


阿相が帰国後、F君は日々日本へどうやって帰るか画策。現地カウンセラーの協力のもと、英語学校へとりあえず短期で入学させたが、学校側が本人の言動に疑問を持ち、現地の精神カウンセラーに行く事を薦め。
本人はどうにか帰国するために、毎日学校に行きながらも、放課後、精神科に通院。
阿相は現地校及び精神科の先生と毎日のように連絡し、彼を現地に滞在させるよう親に代わり依頼。



どうにか現地クリニックに通いながら学校に通うが、ある日、突然領事館に駆け込み、帰国を領事に依頼。そこで阿相が領事に理由を説明し、どうにか帰国させず、現地に残させるよう母親に代わり嘆願。

F君は日本帰国を断念した同時期に現地の語学学校でガールフレンドが出来た事や英会話が多少通じるようになった等の複数の理由で現地の高校に進学する事を決意。
現在高校三年生で勉強に励んでおり、日本の大学に進学する事を目標としている。

オーストラリアに行った後、2度日本に帰国したが無事にオーストラリアに戻っている。
国内カウンセリング期間：6ヶ月

外国へ1度も行ったことがないいY君。まして大学は卒業したものの、全く興味がない英語圏へ２週間という短期でも留学する決意に至ったのは阿相のカウンセリング力、指導力の他考えられない。


＊Y君とホストファミリー

無理矢理連れて行く手法では無く、彼にいオーストラリアの良さ、特に人間性、日本との習慣、文化の違いを阿相とのカウンセリングで阿相自身の留学経験を踏まえて話をし、また阿相が不登校・ひきこもりで悩む青年達を海外留学で立ち直らせ、自立に導いたことを説明した。その結果Y君は留学を決意した。


＊オーストラリアの英語学校でカウンセラー阿相と2人で撮影。

今回同行して感じたこと

親元を離れえ、異国で他人とお生活をして、緊張感の中でも日本では到底味わえない異文化生活をやり遂げた充実感、またホームステイ先から語学学校まで電車、バス通学を片言の英語でも見知らぬ人と道案内の受け答えができたことによる満足感。そして、校内で多国籍のクラスメートと知り合い、友人関係を構築し、互いに言葉を交わすには英語が必要という認識を持てたことはY君に取って大きな収穫だっただろう。


＊学校の終業式でのスピーチ風景

まだまだ、今回の経験で彼が培った事は言い尽くせないが、彼が近い将来再度、仕事に役立てられる英語を勉強したい、もっと日本では味わえない他人との交流をしたいという気持ちが固まり、渡豪したいとなれば、全面的にサポートしたいと思います。


＊語学学校の修了証を持って現地世話人KOJIさんと現地最後のツーショット